Обсуждение демоверсии-2018 регионального экзамена по математике в 8 классе

[Elenatovs]

 .....
Конкретизируйте, пожалуйста, какой справочный материал будет предложен обучающимся 8 класса вместе с экзаменационной работой.
  Саракташский район МОБУ Петровская СОШ
[/quote]

По поводу справочного материала , очень хороший вопрос. Хотелось до экзамена знать , чем можно будет воспользоваться.

[Светлана Александровна]

Здравствуйте! Демонстрационный вариант регионального экзамена по математике в полном объеме соответствует содержанию курса математики в 8 классах. Спецификация КИМов понятна. Считаю необходимым доработку материалов а плане опечаток. конкретно задание 6. Учитель математики МБОУ "Шкуновская СОШ" Акбулакского района

[aselek555]

Здравствуйте! Рассмотрев проект демоверсии- 2018 регионального экзамена по математике, считаем, что задания в полном объеме отражают содержание программы 8 класса. Задания версии подобны заданиям ОГЭ. Со шкалой перевода баллов в оценки согласны. Увеличение числа геометрических задач в части 1 оправдано.

Методическое объединение учителей математики МБОУ "Красногвардейская гимназия".

[gimn3]

Мы, учителя математики МОАУ "Гимназии №3" г. Оренбурга, изучив проект Демонстрационного варианта для 8 класса за 2017-2018 учебный год считаем, что задания в полном объеме отражают содержание программы 8 класса. По нашему мнению задание №9 (геометрия) сложное для I части регионального экзамена. В задании № 6 допущена ошибка в вариантах ответа.

[Елисеева Татьяна Ивановна]

Здравствуйте! Ознакомилась с демоверсией регионального экзамена по математике в 8 классе за 2017-1018 учебный год. Считаю, что необходима доработка в задании № 6 (предложенные варианты возможных ответов не соответствуют строгому неравенству), а также в геометрическом задании № 9 можно было избежать результата с корнями.  Учитель математики МБОУ "Благовещенская СОШ" Тюльганского района Елисеева Т.И.

[Светлана]

Добрый вечер! Ознакомилась с демоверсией и спецификацией КИМ по математике в 8 классе за 2018 год. Считаю правильным , что в первой части добавлена ещё одна геометрическая задача. Хотелось бы, чтобы в №3 проверялось умение на чтение диаграмм и графиков, в №11 текстовая задача решалась с помощью математической модели, представленной рациональным уравнением. Пожелание авторам КИМов: не допускать ошибок и неточностей в тексте (№ 6)